《柳葉刀》：后疫情時(shí)代更應(yīng)關(guān)愛(ài)全世界兒童 幫助孩子們化解“失去”

英國(guó)《柳葉刀》雜志近日發(fā)表一篇觀點(diǎn)文章探討新冠疫情期間對(duì)兒童的培育教育問(wèn)題。文章稱，隨著疫苗問(wèn)世，人們開(kāi)始展望世界的復(fù)蘇，也應(yīng)在這一時(shí)期總結(jié)得到了哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而全世界的孩子們也正在目睹如何在危機(jī)時(shí)期為他人服務(wù)，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

一夜之間，教育范式發(fā)生了變化

在疫情之前，多數(shù)父母可能會(huì)對(duì)自己的孩子要求較為嚴(yán)格，甚至在因新冠疫情封鎖的早期階段，許多家長(zhǎng)依然試圖再現(xiàn)以往成體系的家庭學(xué)習(xí)日程。

但幾個(gè)月過(guò)去后，這些日常規(guī)劃，逐漸讓位于“隨心所欲”的狀態(tài)，甚至類似于“活著就行”。家務(wù)、鍛煉、睡眠時(shí)間都變得越來(lái)越隨意。

而對(duì)于從事醫(yī)生職業(yè)的父母來(lái)說(shuō)，他們的社會(huì)和家庭交織更為復(fù)雜，他們還親眼目睹了這種病毒給病人身心健康造成的損害，也見(jiàn)證了醫(yī)療衛(wèi)生體系的不堪重負(fù)。

這些辛酸的過(guò)程都讓我們以新的或者說(shuō)更深刻的方式意識(shí)到：我們有工作可做;我們應(yīng)想方設(shè)法找到一個(gè)方式來(lái)好好的照護(hù)孩子;我們還可以抗擊新冠疫情。

幫助孩子們化解“失去”

孩子們?cè)谒麄兊氖澜缰饾u變小時(shí)，也在尋找生活的意義和重心。可以觀察到，孩子們失去了與同齡人的聯(lián)系，失去了與他們此前建造的生活結(jié)構(gòu)的聯(lián)系，這種對(duì)身心健康的影響十分令人痛心，因此父母?jìng)円苍跒樽袷馗綦x措施和為孩子們開(kāi)解這種“失去”而苦惱。

人們依然比以往任何時(shí)候都更需要醫(yī)療工作者，這種需要不僅體現(xiàn)為病床前的照顧，也可以理解為一種公眾表現(xiàn)，甚至發(fā)聲——醫(yī)療工作者應(yīng)堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持地向大眾傳遞信息，同時(shí)隨著科學(xué)的發(fā)展也要保持靈活性。

現(xiàn)在，隨著多種疫苗的問(wèn)世，人們開(kāi)始期盼世界能重回正常軌道。自疫情暴發(fā)以來(lái)，疫情時(shí)期生活中的“背景噪聲”變得安靜多了，而且似乎重要性也在變?nèi)酢Ｏ鄳?yīng)的，我們對(duì)家庭等關(guān)系的價(jià)值觀，填充了那些空白。

疫情期間，父母對(duì)子女的教養(yǎng)方式迫使我們?cè)诤⒆用媲白兊么嗳?，在不被恐懼壓倒的情況下解決棘手問(wèn)題，并重新找回對(duì)當(dāng)下生活的好奇和專注。

孩子的未來(lái)正是希望所在

在后疫情期間，除了無(wú)聊、沮喪和無(wú)所適從，我們其實(shí)還有希望。我們的孩子們正在目睹如何在危機(jī)時(shí)期為他人服務(wù)，并從中獲得他們的財(cái)富。也許，他們看到醫(yī)務(wù)工作者們的付出會(huì)讓他們明白，部分人盲目追求絕對(duì)的個(gè)人主義勢(shì)必會(huì)讓其他人付出沉痛的代價(jià)。又或許，孩子們會(huì)以某種方式成為無(wú)私幫助別人的人或是成為直接治療他人的醫(yī)生。

文章最后稱，在這個(gè)后疫情時(shí)期，孩子們?nèi)绾涡袆?dòng)、又成為什么樣的人，將可能是此次大流行的“救贖性結(jié)局”。(張夢(mèng)然)