從“學(xué)好”到“做好” 幫助學(xué)生上好“開學(xué)第一課”

剛剛榮獲“全國脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)的校長講述援疆經(jīng)歷、法官入校園教學(xué)生們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己、中科院院士激勵(lì)學(xué)生們努力奮斗……開學(xué)第一天，北京中小學(xué)通過各種特殊的形式，給學(xué)生們上好這“開學(xué)第一課”，幫助他們開啟新學(xué)期。

北京之外，全國各地也在以豐富多彩的形式，迎接這個(gè)普通又特殊的新學(xué)期。普通之處在于，在新學(xué)期以及未來的每一個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們要不斷學(xué)習(xí)知識(shí)文化，用科學(xué)武裝自己，也在人生路上實(shí)現(xiàn)夢想、拼搏奮斗、探索未來。

在過去一段時(shí)間里，普通的校園生活悄悄發(fā)生了改變。面對(duì)疫情考驗(yàn)，學(xué)校是最“危險(xiǎn)”的地方，卻要做到最“安全”的地方。“停課不停學(xué)”之下，上課形式在調(diào)整創(chuàng)新，老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)規(guī)劃也隨之調(diào)整。

即便經(jīng)歷了疫情的嚴(yán)峻考驗(yàn)，教育脫貧攻堅(jiān)依然振奮人心，義務(wù)教育有保障取得重要進(jìn)展，20多萬名建檔立卡輟學(xué)學(xué)生實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零。為了“有學(xué)上”和“上好學(xué)”，各個(gè)領(lǐng)域都出現(xiàn)了新突破。

從城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園增加學(xué)位到義務(wù)教育全面普及;從嚴(yán)格控制作業(yè)總量不得要求家長檢查和批改作業(yè)到教育懲戒有“法”可依;從高考制度改革多地試點(diǎn)平穩(wěn)落地到冒名頂替他人入學(xué)寫入刑法;從職業(yè)教育不斷實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化到規(guī)范高校SCI論文破除“唯帽子”不良導(dǎo)向，教育面貌正在發(fā)生一系列令人感到驚喜的變化。

教育改革的步伐依舊沒有停息。讓學(xué)校的歸學(xué)校，讓家長的歸家長。招考制度在改革，希望公平公正依然是教育的底線，希望高考改變命運(yùn)依然被全社會(huì)高度認(rèn)可。

教改的背景下，置身其中的不同角色也在經(jīng)歷一場前所未有的自我變革。家長和老師在彼此探索責(zé)任邊界，公道與私心，天經(jīng)地義與似是而非，在學(xué)校都可能發(fā)生沖撞，他們一邊互相不解又互相協(xié)助，以團(tuán)結(jié)和合作為主要方式，相愛相殺地算出教育的最大公約數(shù)。

父母和孩子也在新的教育理念中一起摸爬。雖然分寸感極難拿捏，相當(dāng)多受過良好教育的新時(shí)代年輕父母，正在自己從小就接受的威權(quán)教育觀念和西方舶來的“孩子才是教育中心”的精神產(chǎn)品間，一邊唱紅臉一邊扮黑臉，磕磕絆絆地尋找著教育孩子的平衡點(diǎn)。

一路走來，教育制度與教育觀念的精進(jìn)，并無止境。開學(xué)第一課，是同學(xué)們的第一課，也是所有人的一課。而教育終將伴隨我們的一生，讓每個(gè)人成為最好的自己。(陶鳳)